为深入落实教育教学审核评估工作要求，推进课程思政与国际教育学院各类课程深度融合，5月16日上午10:00，国际教育学院邀请社会教育培训中心研究员王珉珠博士开展“挑战与突破：国际视野下流行音乐课程思政的融合之道”专题讲座。国际教育学院领导班子和全体教师参加了讲座，本次讲座还吸引了教务处长青校区教务科以及其他教学单位教师参与，围绕课程思政与国际化教育展开深度探讨，为国际教育学院流行音乐教学注入全新“思政”活力。

讲座伊始，王珉珠从基础概念入手，清晰阐释“什么是课程思政”“什么是国际化教育”。强调课程思政并非简单地与思想政治理论“嫁接”，而是将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，在专业课程教学中要“精准画像”，自然融入思政元素，并贯穿在教学始终，形成增值评价；国际化教育则以全球视野为导向，从走向世界，到构建视界，培养具有家国情怀与流行音乐胜任力的国际化人才。这让教师们对两者有了更精准的认知，为后续内容的理解奠定基础。

随后，讲座围绕课程思政元素体系、多样化策略、课程思政图谱等核心内容展开。王珉珠详细解读课程思政元素体系，指出其涵盖了家国情怀、文化自信、职业素养等多个维度，这些元素需精心设计，融会贯通于流行音乐课程教学之中。在多样化策略方面，提出通过案例教学、情境创设、实践活动等方式，将“思政”元素润物细无声地融入课堂。同时，展示“课程思政”图谱，以可视化形式呈现“思政元素”与流行音乐课程知识点的对应关系，为教师们提供清晰的教学指引。

讲座重点聚焦“国际化音乐演唱人才培养与课程思政的达成度”，强调在培养具有国际视野的流行音乐演唱人才时，“课程思政”不可或缺，从课程大纲、教学日历、课程教案（授课记录）到课堂教学实施，一条主线贯穿，通过课程思政融入教学，实现全方位育人体系。

本次讲座紧密结合国际教育学院课程思政教学实际，以丰富的案例、翔实的数据、生动的讲解，深入浅出地为教师们提供了课程思政教学思路。参加讲座的教师纷纷表示，讲座内容干货满满，对今后将课程思政有效融入流行音乐教学具有重要的指导意义，未来将积极探索实践，推动国际教育学院教育教学质量的高质量发展，全力迎接教育教学审核评估的检验。

文 / 夏寒

图 / 国际教育学院

初审初校 / 夏寒

复审复校 / 张永凯

终审终校 / 陆苗